Anliegen

Schulfibeln sind Lehrwerke, die Kinder beim Erlernen der Schriftsprache unterstützen. Es gibt sie seit über 500 Jahren.
Ich betrachte sie als aufschlussreiche Zeitzeugnisse: Mich interessiert die historische Entwicklung des Lesenlehrens, der Methoden und Inhalte, der Bilder vom Kind und seinem Lernen. Ich suche nach didaktischen Pionieren, Leuchttürmen der Gestaltung, didaktischen Schätzen, nach gesellschaftlichen, politischen Zeitsignaturen. Dabei beschäftigt mich auch die Frage: Was kann man für heutiges Lesen- und Schreibenlehren daraus lernen?
 
Meine Erkundungen fasse ich in drei Bereichen dieser Website zusammen:
Überblicke
Gesamtschau über 500 Jahre Geschichte schulischer Alphabetisierung.
 

Zur aktuellen Arbeit

28. Dezember 2025
Rückblick: Was konnte ich 2025 neu auf der Website einstellen?
Darunter waren zwei Artikel zur Didaktikgeschichte mit zwei sehr verschiedenen Konzepten, wie Kinder Lesen und Schreiben lernen: 
Aus der ersten Hälfte des 20. Jahrhundert und wirksam bis in die 1970er Jahre: die Ganzheitsmethodik. 
Von  den 1980er Jahren bis in die Gegenwart der alternative Blick auf das Lernen: individuelle Lerngänge statt des einen Lehrgangs für alle. Besonders einflussreich: Jürgen Reichen mit Lesen durch Schreiben und Hans Brügelmann mit dem Spracherfahrungsansatz.
Die Beiträge finden sich bei Fibel-Geschichten.
Einige Fibel-Porträts habe ich erarbeitet mit jeweils besonderen Werken aus dem 18. und 19. Jahrhundert. Darunter drei Fibeln für Migranten-Kinder in den USA, deren Familien aus Deutschland in die "Neue Welt" ausgewandert waren. Ein Hauptgrund dafür war ökonomisches Elend. Armuts-Emigration - ein uraltes Thema. Damals waren es Deutsche, die die gefahrvolle Reise übers Meer wagten in der Hoffnung auf ein besseres Leben.
Zu finden bei: Fibel-Porträts 1800 - 1900.

Zum Autor

Horst Bartnitzky

geb. 1940, Dr. h.c., Dipl.-Päd., war Lehrer, Schulleiter, in der Lehrerbildung und der Schulaufsicht tätig.

Er war viele Jahre Herausgeber und Autor der Zeitschrift Grundschule aktuell, der Fachbuchreihe Lehrerbücherei Grundschule sowie von Schulbuchwerken, unter anderem zum Anfangsunterricht.

Publikationsschwerpunkte sind Beiträge zur Pädagogischen Leistungskultur und zur Deutschdidaktik. Zuletzt: Sprachunterricht heute, Cornelsen-Verlag, 2019, 19. Auflage. Auf dem Weg zur kindergerechten Grundschule, Grundschulverband 2019

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